科研实验技师是每个科研实验室的主要组成人员，他们承担着科研实验室高效运行具体执行者的角色，他们负责科研工作的技术支撑、教学及协助实验室管理。某种意义上来说，科研实验室技师队伍的水平直接决定着实验室科学研究发展的速度和水平。面向这一群体，开展规范化培训的重要意义可见一斑。

在20世纪初期，我院科研实验技术人员普遍没有经过系统化规范化的科研训练。当时的人资待遇政策条件也无法满足实验技术人员的引进需求。研究人员只能通过日常实验室工作自行培养实验技师，但实验技师没有系统的实验技能训练。这一系列问题也成为我院科研发展快车道上需要逾越的障碍。

2006年，我院参考临床住院医师规范化培训经验，依托丰富的科研、教学资源，率全国之先探索科研实验技师规范化培训，提升科研实验技师的实验技能，满足科研发展的需求。

经历近20年的发展，围绕组队伍、搭平台、建机制、严考核，科研实验技师规范化培训体系逐渐完整、规范、高效。

组队伍。严师出高徒，要想培养出技能过硬的实验技能人才当然离不开一支实力强劲的指导教师团队。他们由科研一线的资深技术序列人员及博士后培训留院的研究序列人员组成，从基础理论知识和实操技能上为学员提供全方位的辅导培训。

搭平台。医院通过整合、集成、优化各类资源，建立科研实验室公共服务平台，涵盖病理与图像、细胞与分子、基因组学、质谱、动物影像、代谢与蛋白组学等领域，并以此作为培训基地，为学员提供全方位规范化培训，培养综合性实验技术人才。

建机制。依托专业实验室进行专科培训，全面提升科研实验技师科研思维能力和专项能力、强化科研服务意识等。学习方式和内容也不断优化，适时推出“因材施教组”——根据学员专业和工作背景，将前期的轮转学习改为分组学习，分为“组学组”或“质谱组”，深度学习相关内容以提高更专业的技术服务能力。

严考核。科研实验技师规范化培训还建立了一套成绩评定的实施办法和细则，包括阶段性学习成果指导教师考评、理论考试客观展示、科研活动成绩学术组织考核、年度汇报学员互评等，有效提高培训的成效。

近年来，规范化培训内容紧跟各技术模块的前沿技术，不仅使不同专业背景的学员提升了实验技能，而且帮助他们搭建了较完整的分子生物学相关知识体系。

截至2022 年，科研实验技师规范化培训已为我院及其他生物医学研究机构培养了227名科研技师（另有，在培一、二年级技师54名），分布在我院科研实验室的各个岗位，发光发热，同时也为我院医联体联盟医院输送部分实验技术人才。他们不仅是推进研究课题落实执行的技术员，也是守护各实验室安全高效运行的安全管理员。

规范化培训，给科研实验技师带来的不仅有技术层面的提高，也让这个团队更具凝聚力、更有责任感。新冠疫情发生后，科研实验技师团队主动报名参加院内外的核酸检测任务，扛起了科研人的责任和担当。2022年8月至10月，先后6批次225人次支援3个城市，已留院和在培的规范化科研技师占比高达86%。